аЯрЁБс>ўџ -ўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџ§џџџ0  !"#$%&'()*+,ўџџџўџџџ/ўџџџўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџRoot Entryџџџџџџџџ РF чЛSіЁЩ.Workbookџџџџџџџџ7TSummaryInformation(џџџџDocumentSummaryInformation8џџџџџџџџџџџџ  ЊЭбсАСт\pdouged Acer Customer BАaР=œЏМ=xёџxKX/8X@"Зк1мCalibri1ШџМVerdana1ШџVerdana1ШџМVerdana1мМCalibri1 Calibri1 Calibri1 QTahoma1 QМTahoma1 QTahoma1 МCalibri1ШМCalibri1мCalibri1м Calibri1м=Calibri1h>МRCambria1,>МRCalibri1>МRCalibri1м>МRCalibri1мRCalibri1мRCalibri1м<RCalibri1м>RCalibri1м?МRCalibri1м4МRCalibri1м4RCalibri1м МRCalibri1м RCalibri1мRCalibri1мМRCalibri1м RCalibri1мRCalibri"$"#,##0;\-"$"#,##0"$"#,##0;[Red]\-"$"#,##0"$"#,##0.00;\-"$"#,##0.00#"$"#,##0.00;[Red]\-"$"#,##0.005*0_-"$"* #,##0_-;\-"$"* #,##0_-;_-"$"* "-"_-;_-@_-,)'_-* #,##0_-;\-* #,##0_-;_-* "-"_-;_-@_-=,8_-"$"* #,##0.00_-;\-"$"* #,##0.00_-;_-"$"* "-"??_-;_-@_-4+/_-* #,##0.00_-;\-* #,##0.00_-;_-* "-"??_-;_-@_-Є"$"#,##0_);\("$"#,##0\)!Ѕ"$"#,##0_);[Red]\("$"#,##0\)"І"$"#,##0.00_);\("$"#,##0.00\)'Ї""$"#,##0.00_);[Red]\("$"#,##0.00\)7Ј2_("$"* #,##0_);_("$"* \(#,##0\);_("$"* "-"_);_(@_).Љ)_(* #,##0_);_(* \(#,##0\);_(* "-"_);_(@_)?Њ:_("$"* #,##0.00_);_("$"* \(#,##0.00\);_("$"* "-"??_);_(@_)6Ћ1_(* #,##0.00_);_(* \(#,##0.00\);_(* "-"??_);_(@_)рѕџ Р рѕџ єР рѕџ єР рѕџ єР рѕџ єР рѕџ єР рѕџ єР рѕџ єР рѕџ єР рѕџ єР рѕџ єР рѕџ єР рѕџ єР рѕџ єР рѕџ єР р Р р ѕџ Д‰ р ѕџ ДЏ р ѕџ Дš р ѕџ Д‰ р ѕџ Д› р ѕџ ДЏ р ѕџ Д– р ѕџ Д р ѕџ ДЋ р ѕџ Д– р ѕџ ДЌ р ѕџ ДЏ рѕџ ДБ рѕџ Д рѕџ ДЋ рѕџ Д– рѕџ ДБ рѕџ ДЏ рѕџ ДБ рѕџ Д“ рѕџ Д“ рѕџ ДЖ рѕџ ДБ рѕџ ДЕ рѕџ Д­ рѕџ ”— — ‰ рѕџ ”ffППЗ р Ћѕџ јР р Љѕџ јР р Њѕџ јР р Јѕџ јР рѕџ єР рєџєР рѕџ ДЊ рѕџ дP€Р рѕџ дP Р рѕџ д €Р рѕџ єР рєџєР рѕџ ”— — Џ рѕџ д`Р рѕџ ДЋ р ѕџ œ  š рѕџ ”ПП‰ р ѕџ јР рѕџ єР рѕџ дaБР рѕџ єР р Р рР рР р Р р8@ @ Р р8@ @ Р р8@ @ Р р (@ @ Р р (@ @ Р р0@ @ Р р8!@ @ Р р !@ @ Р р8@ @ Р р8!@ @ Р р8!@ @ Р р8!@ @ Р р !!@ @ Р р h"@ @  рx"@ @  рx"@ @  рx"!@ @  рZ8@ @ Р р x2 р x2 рx@ @ 2 рp!@ @ 2 р x"@ @  р"8@ @ Р р8@ @ Р р"8!@ @ Р рp@ @  р x"@ @  р  Р р#8@ @ Р р (@ @ Р р @ @ Р ||dиэм}-}= 00\);_(*}A}2 00\);_(*;_(@_) }A}3 00\);_(*џ?;_(@_) }A}4 00\);_(*23;_(@_) }-}5 00\);_(*}A}1 aџ00\);_(*ЦяЮџ;_(@_) }A}( œџ00\);_(*џЧЮџ;_(@_) }A}9 œeџ00\);_(*џыœџ;_(@_) }‘}7 ??vџ00\);_(*џЬ™џ;_(@_) џ џ џ џ}‘}; ???џ00\);_(*ђђђџ;_(@_) ???џ ???џ ???џ ???џ}‘}) њ}џ00\);_(*ђђђџ;_(@_) џ џ џ џ}A}8 њ}џ00\);_(*џ€џ;_(@_) }‘}* 00\);_(*ЅЅЅџ;_(@_) ???џ ???џ ???џ ???џ}-}? џџ00\);_(*}x}:џџЬџ00\);_(*ВВВџЅЅЅџ;_(ВВВџ???џ ВВВџ???џ ВВВџ???џ}-}/ џ00\);_(*}U}> 00\);_(*;_( }A}" 00\);_(*;_(}A} 00\);_(*ef;_(}A} 00\);_(*ЬL;_(}A} 00\);_(*23;_(}A}# 00\);_(*;_(}A} 00\);_(*ef;_(}A} 00\);_(*ЬL;_(}A} 00\);_(*23;_(}A}$ 00\);_(*;_(}A} 00\);_(*ef;_(}A} 00\);_(*ЬL;_(}A} 00\);_(*23;_(}A}% 00\);_(*;_(}A} 00\);_(*ef;_(}A} 00\);_(*ЬL;_(}A} 00\);_(*23;_(}A}& 00\);_(*;_(}A} 00\);_(*ef;_(}A} 00\);_(*ЬL;_(}A}  00\);_(*23;_(}A}' 00\);_(* ;_(}A} 00\);_(*ef ;_(}A} 00\);_(*ЬL ;_(}A}! 00\);_(*23 ;_(“ 20% - Accent1’M’џ 20% - Accent1 efлхёџ џ%“ 20% - Accent2’M’"џ 20% - Accent2 efђнмџ џ%“ 20% - Accent3’M’&џ 20% - Accent3 efъёнџ џ%“ 20% - Accent4’M’*џ 20% - Accent4 efхрьџ џ%“ 20% - Accent5’M’.џ 20% - Accent5 efлюѓџ џ%“ 20% - Accent6’M’2џ 20% - Accent6  ef§щйџ џ%“ 40% - Accent1’M’џ 40% - Accent1 ЬLИЬфџ џ%“ 40% - Accent2’M’#џ 40% - Accent2 ЬLцЙИџ џ%“ 40% - Accent3’M’'џ 40% - Accent3 ЬLзфМџ џ%“ 40% - Accent4’M’+џ 40% - Accent4 ЬLЬРкџ џ%“ 40% - Accent5’M’/џ 40% - Accent5 ЬLЖншџ џ%“ 40% - Accent6’M’3џ 40% - Accent6  ЬLќеДџ џ%“ 60% - Accent1’M’ џ 60% - Accent1 23•Гзџ џџџџ%“ 60% - Accent2’M’$џ 60% - Accent2 23й—•џ џџџџ%“ 60% - Accent3’M’(џ 60% - Accent3 23Тжšџ џџџџ%“ 60% - Accent4’M’,џ 60% - Accent4 23ВЁЧџ џџџџ%“ 60% - Accent5’M’0џ 60% - Accent5 23“Энџ џџџџ%“! 60% - Accent6’M’4џ 60% - Accent6  23њРџ џџџџ%“ "Accent1’A’џAccent1 OНџ џџџџ%“ #Accent2’A’!џAccent2 РPMџ џџџџ%“ $Accent3’A’%џAccent3 ›ЛYџ џџџџ%“ %Accent4’A’)џAccent4 €dЂџ џџџџ%“ &Accent5’A’-џAccent5 KЌЦџ џџџџ%“ 'Accent6’A’1џAccent6  ї–Fџ џџџџ%“(Bad’9’џBad џџЧЮџ џœџ%“) Calculation’’џ Calculation џђђђџ џњ}џ%џџџџџџ џџ“* Check Cell’’џ Check Cell џЅЅЅџ џџџџ%џ???џџ???џџ???џ џ???џ“+€џ’ ’џComma“,€џ’(’џ Comma [0]“-€џ’&’џCurrency“.€џ’.’џ Currency [0]“/Explanatory Text’G’5џExplanatory Text џџ%“0€ џ’:’ џFollowed Hyperlink“ 1Good’;’џGood џЦяЮџ џaџ%“2 Heading 1’G’џ Heading 1 I}џ%OНџ“3 Heading 2’G’џ Heading 2 I}џ%џ?ЈРоџ“4 Heading 3’G’џ Heading 3 I}џ%23•Гзџ“5 Heading 4’9’џ Heading 4 I}џ%“6€џ’(’џ Hyperlink“ 7Input’u’џInput џџЬ™џ џ??vџ%џџџџџџ џџ“8 Linked Cell’K’џ Linked Cell џњ}џ%џџ€џ“ 9Neutral’A’џNeutral џџыœџ џœeџ%“€џ’"’џNormal“ :Note’b’ џNote џџџЬџџВВВџџВВВџџВВВџ џВВВџ“ ;Output’w’џOutput џђђђџ џ???џ%џ???џџ???џџ???џ џ???џ“<€џ’$’џPercent“ =Title’1’џTitle I}џ%“ >Total’M’џTotal џ%OНџOНџ“? Warning Text’?’ џ Warning Text џџџ%ŽXŽTableStyleMedium9PivotStyleLight16’т8џџџнЗдќѓђ„Ћъdq:FЅ€€РРР€€€™™џ™3fџџЬЬџџffџ€€fЬЬЬџ€џџџџџџ€€€€€џЬџЬџџЬџЬџџ™™Ьџџ™ЬЬ™џџЬ™3fџ3ЬЬ™ЬџЬџ™џfff™–––3f3™f333™3™3f33™333\џџџ`…‡;Sheet1…PSheet2…(RSheet3ššЃЃŒ=ССыыj№b№(  3 №ПAР@@ё  їќџ42-2. Review - especially Yr. 7 and new students 0Refresh' data in SMT as summary of year - 'Save' їŒAug їŒSept їŒOct їŒNov їŒ 2009 - Jan їŒAnalysis of newspaper reports: їŒDestinations of 2008 cohort їŒ*2008 cohort:VCE,VET,VCAL& curric offerings їŒNAPLAN results їŒ?? їŒVCE data service їŒStrategic Plans їŒAnnual Implementation Plans їŒPermission re On Track data їŒ#School survey of Yr 12 destinations їŒ?(Recommend show ENTER as well asDestination on last year's SMT) їŒDecemberFebruaryMarchAprilMayJuneJulyACTIONSV1.Complete all academic results,attendance etc. and transfer (If necessary) into CASESO3.Download the new version of the Student Mapping Tool (SMT) from DEECD website34.'Refresh' data in SMT as summary of year - 'Save'&2. Upgrade CASES to new version (v.45)2008 - December^1. Using the approach in the Guide to SMT, senior staff checks data to list students 'at risk'7a. determine which students need to be watched/assisted%b. what assistance they will be given3.Decisions recorded in SMT54.Responsibilities recorded e.g. in performance plans!1. 1st official 'refresh' of SMT.*3. Attendance patterns need to be reviewed=4. Preliminary check on those listed as needing to be watchedAt the end of semester 1:2. 'Refresh' SMT data‰3. Major review of progress of 'watched' students; progress against AIPs and Strategic Plan targets; any new students need to be watched? %REVIEW EFFECTIVENESS OF INTERVENTIONSkRECOMMENDED TIMELINE OF ACTIONS - USING THE STUDENT MAPPING TOOL TO MONITOR IMPROVEMENT IN STUDENT OUTCOMESProgress check?)COMPLETE THE ABOVE BEFORE CASES ROLLOVER!~PLANNING 2. A 'student engagement team' should review the data presented to them and:  *1. TRAINING SESSION & & & & ..within networks?Process within school:Other actions could be added - џ:ф1 $3L†4ЎI5qз6џ<8d :Шccжж––Bх››ŒŒ ЊЭб <ыE  dќЉёвMbP?_*+‚€%,Сƒ„&ffffffц?'ffffffц?(ш?)ш?Ё" YX,333333г?333333г?œ&œ43U} л} m}  } m} } m } $} } л} $} Ж} Ж} $} m} лY@XРA ,€CFАeEЃТ , В  , , ,,,,,,,,,,,,§ B+§ Q§ G§ [§ H§ \§ H§ H§ [§  H§  H§  H§  H§  ]§ B§ RI§ D/E§ D$О EE§ F'О  EE §  U, E§  J§ RI§ D0E§ XО EE§ DО EEEE §  Y*§ RI§ DE§ D%О EE§ E(О EEEEK § RI§ V.E§ D&О EE§ X)О EEEE §  _§ Z-^§ W ОEEEEEEEEEK О SI§ W!ОEEEEEEEEEK О SL§ E"О EEEEEEEEEK О TM§ N#О OOOOOOOOOP О @@@@@@@@@@@@ § `1О @@@@@@@@@@@ § a b§ b О bbbb§ bО bbbbc § a Оbbbbbbbb §  b О  bbc § a Оbbbbbbbbbbbc § a Оbbbbbbbbbbbc § aОbbbbbbbbbbbc § aОbbbbbbbbbbbc § ab§ bОbbbbbbbbbc О@@@@@@@@@@@@ О@@@@@@@@@@@@ О@@@@@@@@@@@@ О@@@@@@@@@@@@ О@@@@@@@@@@@@ з6FрЖœznzD:::".ZF0000D""""ьк№f№ №N№( №њ$š 9& №№Š №  ƒ №H€PиL‹ППџ€УПRectangle 1№5щ+№] `PиLрmзь №Жь~№~Ђ № Ѓ №<€(}Ф…‹ПXџџсƒџџсП?П №Њ,ћ№]4@(}Ф Ф ў7Ћ8]B•жAYR>Ш‹ь №Жи <йThe team should cover the breadth of the students experiences within the school e.g.student management, welfare, MIPs. Staff running specific programs should be involved in selection of students to join their program< тЫ а+иџџ6ь~№~Ђ № Ѓ №<€€}Ф…‹ПXџџсƒџџсП?П №)“r№]4@€}Ф` Ф ќ‡иДЪЃOЅеуРЃ-€‹ь №Ж<It is a great help if a senior staff member e.g. Principal/AP does this preliminary overview as it provides a checklist to see the extent of 'problems' that need to be addressed.It can show whether a schoolwide approach may be needed, or whether it is just monitoring individuals</џџKУOЄьx№xЂ № “ №6€а}Ф‹ПXџџсƒџџсП?П №Ÿm№]4@а}ФР Ф 'fЁX№–чDƒІЅ"цвТПь №Жd<eThe main assistance is to help principals use 'filters' as the guide to analysis of their own data. < c dџџьx№xЂ № “ №6€(~Ф‹ПXџџсƒџџсП?П №ц%:№]4@(~Ф Ф 5јtNb|LЛдУќ[”tПь №Ж'<(towards end of term 1, or early term 2 < &'џџьx№xЂ № “ №6€€~Ф‹ПXџџсƒџџсП?П №U s№]4@€~Фр Ф ”c Ў]NЖe1MёЯ+БПь №ЖH<ISee Lamb and Rice work on succesful intervention strategies as a guide. < GHџџw Valued Acer Customere Valued Acer Customere Valued Acer Customere Valued Acer Customere Valued Acer Customere>Ж@due‹‹re  ™ляїŒggџџџџDШШ@ ЊЭб +Q  dќЉёвMbP?_*+‚€%,Сƒ„&ffffffц?'ffffffц?(ш?)ш?Ё",333333г?333333г?sfœ&œ43U} льP№H №№0№( № №>Ж@‹‹™ляїDggџџџџDШШ@ ЊЭб :S  dќЉёвMbP?_*+‚€%,Сƒ„&ffffffц?'ffffffц?(ш?)ш?Ё",333333г?333333г?œ&œ43U} льP№H0№ №0№( №ыZС`Ъ шЁ п+Ф № >Ж@‹‹™ляїDggџџџџDШШ@ ўџџџ ўџџџ ўџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџўџр…ŸђљOhЋ‘+'Гй0рHPp Д Р ЬифValued Acer CustomerValued Acer CustomerMicrosoft Macintosh Excel@€УtэЈYЩ@€ФqhZЩ@€Ы~НіЁЩўџеЭеœ.“—+,љЎ0м PXh px€ˆ  ЙфAcer Sheet1Sheet2Sheet3  Worksheetsўџ џџџџ РF&Microsoft Office Excel 2003 WorksheetBiff8Excel.Sheet.8є9ВqCompObjџџџџџџџџџџџџ rџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџџ